ثمن الكورونا / "طفل الذي عملنا لسنوات ليتحسن، في لحظة واحدة قررت الدولة التراجع."

تقول ميتال دهان (39)، من سديروت، وهي أم لثلاثة أطفال، احدهم بعمر 13 سنة، مصاب بالتوحد في المستوى المتوسط– العالي: "لقد مر يومين ونصف وأضعت ذلك. أشعر بالإحباط. الأمر صعب للغاية مع الأطفال حاليا، والتعامل معه أصعب". "إن الأمر ليس صعب بالنسبة لي فقط، أعرف مدى صعوبة الأمر عليه ولا يمكنني مساعدته."

تعرب دهان عن إحباط العديد من الأهل مثلها، لأن أطفالهم يتواجدون في أوقات منتظمة في أطر التعليم الخاص، والآن، بسبب الإغلاق القسري، يتواجدون في المنزل حتى إشعار آخر. "حتى يختفي الغضب" يقولون عن وقت كورونا. لأطفال التعليم الخاص، الغضب يتواجد حاليًا في المنزل. يعاني الأطفال، والأهل يتألمون لأنه ليس لديهم طريقة لمساعدتهم.

ميتال دهان. "بالنسبة لابني، الروتين هو كل شيء" (صورة من المتصورة)

 لفهم مدى ثقل عبء الرعاية الذي يقع على كاهل الأهل، من المهم أن تعرف أن أطر التعليم الخاص ليست مجرد مناهج مع صفوف علاج صغيرة لأقل من عشرة أطفال، بل أيضًا أداة مساعدة مهمة لعائلاتهم؛ أطر التي تسمح للأسرة بالحفاظ بشكل إيجابي وأفضل على الأدوار الأسرية للوالدين والأطفال، وتجنب التآكل في الرعاية المستمرة للأطفال. لذلك، تنتهي الأيام الروتينية في فترة ما بعد الظهر، وتعمل أيضًا في أيام الأعياد والعطلة الكبرى.

أي تغيير في الروتين العادي يصبح لا يطاق للأطفال الخاصين. تقول دهان: "بالنسبة لابني، الروتين هو كل شيء. إنه يعرف بالضبط متى يكون هناك إجازات ومتى تكون الاعياد. وعندما يبلغون بشكل مفاجئ، من لحظة الى اخرى، أنهم لن يذهبوا الى المدرسة، لا يمكنني الاستعداد لذلك مسبقا. في هذه الأيام يعاني من نوبات غضب شديدة. "من الصعب تهدئته. عندما يهدأ يبكي. من الصعب عليّ السيطرة عليه. يقول لنفسه،" هل تعرف لماذا يبكي؟ لأنه يريد الذهاب إلى المدرسة. "

أطلب أن يكون هناك إطار معين، حتى لو قصير. في ناديه لديهم أربعة أطفال فقط في الوقت الحالي، وقالت المرشدة أنها على استعداد لأن تكون فقط هي وعضو طاقم اضافي، ولا يوافقون على ذلك أيضًا

كيف تبدو الحياة اليومية في المنزل حاليا؟

"نعطيه اكثر آيباد وأكثر تلفاز، لكنه لا يجد نفسه على الشاشات. إنه يريد باستمرار الذهاب إلى جداته، لكن لا يمكن القيام بذلك حاليا. يريد استمرار الخروج إلى الفناء، لذلك يبقى الباب مفتوحًا، ويخرج الطفل بعده. يجب أن أكون مع كلاهما طوال الوقت. الطفل الصغير يلعب بألعاب تصدر أصواتاً الذي لا يستطيع هو سماعها، لذا يأخذها منه. ويصبح عدم اليقين صعبًا. وعادة ما يذهب للنوم في التاسعة – عشرة. يوم أمس لم يتمكن من النوم حتى منتصف الليل. أراد الخروج إلى الفناء. لديه ارجوحة تهدئه. حتى منتصف الليل كان يدخل ويخرج ويدخل ويخرج. وفي الليل أخذ صورة صفه ووضعها بجانبه. وفي الصباح استيقظ في الساعة 06:15. تحصل هذه الأمور عندما يكون الأمر صعبا بالنسبة له، عند غياب الروتين وعدم الاستقرار ".

وفقا لها، فإن هيئة التدريس تكافح كثيرا. "أرسلت المعلمة جدول أعمال، لكنه لم يرغب في ذلك ولم يتعاون. لم يفهم ما معنى الموقف. تحدث إلى المعلمة وأخبرها أنه يريد الذهاب إلى المدرسة. قالت لها أنها مغلقة ومع ذلك سألها متى سيذهبون وفي أي يوم؟ ولا توجد إجابات. هو محبط جدا، غاضب جدا، يبكي طوال اليوم. يريد أصدقائه ووقت المغادرة والعودة، يريد الذهاب إلى النادي وكل الأمور الروتينية ملغاة. مهما حاولت، لا شيء ينجح. تنقصنا المعرفة ولا نعمل كم من الوقت سيستمر ذلك".

هل يفهم الموقف ولماذا لا توجد مدرسة؟

"إنه لا يفهم الموقف حقًا. لم نجلس للتحدث لأنه لا يريد التحدث عن ذلك. كان من الصعب عاطفيًا بالنسبة له التعامل مع ذلك."

وقالت إن طاقم المدرسة والنادي والطاقم المائي (العلاج الجماعي في البركة) على استعداد لمواصلة إنشاء إطار للأطفال، ولكن لا يوجد موافقة على ذلك. "أطلب أن يكون هناك إطار مهما كان، حتى لو كان قصيرا. في ناديه، هم فقط مع أربعة أطفال في الوقت الحالي، وقالت المرشدة أنها مستعدة لتكون فقط هي وفرد طاقم اضافي، ولم يوافقوا على ذلك أيضًا."

"الصبي لا ينام في الليل"

ابن روني حايوت (48) البالغ من العمر 6 سنوات من تل أبيب، لا يتكلم ويجد صعوبة في المشي. يعاني من متلازمة أنجلمان والتأخر في النمو والتطور. يصف الوالد: "الصبي لا ينام ليلاً، يجب الجلوس معه، الرسم معه. يعاني من الشراهة المفرطة، وبالتالي يجب إغلاق الخزانات والثلاجة. أحتاج إلى لحظة للحمام، أعود، لا أراه، وأجده يتسلق إلى الأعلى لإخراج الطعام من الخزانة. لا يجلس ساكنًا، يكسر الأشياء، وهذا يستمر حتى الليل، حتى يتعب. ان ذلك لا ينتهي.

روني حيوت. "ألوم الجميع والمعلمين والحكومة ووزارة التربية والتعليم ووزير التربية والتعليم" (بدون كرديت)

"عالمنا يتدمر. طفل الذي عملنا لسنوات لتحسين مستواه، في لحظة واحدة قررت الدولة إعادته الى الوراء دون مبرر. إنهم يدرسون في صفوف صغيرة ويمكن إيجاد حل لهم. هؤلاء أطفال محبطون يضربون رؤوسهم، ليس حرفيًا. لا يمكنك تركه بمفرده ولا يمكن أن يكون مع جليسة أطفال، ولا يمكن الخروج الى منتزهات اللعب. فإما أن يلازم الشاشات، أو أن يحطم المنزل، ولماذا؟ يوجد في صفه ثمانية أطفال. أضيفوا حاضنة ومساعدة وهذا يفي بمتطلبات الأنظمة. أين المشكلة. لم يستطيعوا القيام بيوم نعم يوم لا؟ تقليل بمقدار النصف؟ الإغلاق أسهل حل".

ألوم الجميع … بحثوا عن حلول سهلة. أرسلوا لي فيديوهات على الواتسآب واليوتيوب. شكرا جزيلا. أين ستعالجه اخصائية النطق؟ أين أخصائي العلاج الطبيعي؟ هذه هي الأشياء التي يمكنه الحصول عليها من الحاسوب

ان ذلك يغضبك.

ألوم الجميع … بحثوا عن حلول سهلة. أرسلوا لي فيديوهات على الواتسآب واليوتيوب. شكرا جزيلا. أين ستعالجه اخصائية النطق؟ أين أخصائي العلاج الطبيعي؟ هذه هي الأشياء التي يمكنه الحصول عليها من الحاسوب. "الآن لن نعمل ولن يكون لدينا أي أموال. كل الأموال التي أنفقناها على ست سنوات من العمل في العلاج والعلاج الطبيعي، ذهبت سدى."

"بالنسبة للأطفال إنها نهاية العالم"

مع خبرة 20 عامًا كمربية و– 21 عامًا كمستشارة تعليم خاص، تعرّف دفورا (66 عامًا) من تل أبيب (طلبت عدم إجراء مقابلة باسمها الكامل) حالة أطفال التعليم الخاص وأولياء أمورهم على أنها "كارثة".

وتقول: "نحن جميعا قلقون لأن ذلك غير معروف"، "نحن الكبار لا نفهم. كلمة كورونا تنتشر بيننا. نحن لا نعرف ما هو. هل سنموت بسببه أو لا نموت؟ نسمع الاخبار ونسمع البعض يقول أنها نهاية العالم. اشرح هذا لولد تنقصه الأدوات. هؤلاء أطفال لديهم عقلية أولاد ثلاث سنوات في جسم بعمر 15 عامًا وأكثر. واعتاد هؤلاء الأطفال على الحصول على المعلومات في غالب الأحيان من المعلم. بالنسبة لهم الوضع مثل خزانة أدراج. المعلم في درج والوالد في درج آخر، ويتوجب على الولد أن يفتح درج. لا يمكنه ان يحصل من الوالد على ما يمكنه الحصول عليه من المعلم".

"التوحد أو الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نفسية، بمجرد أن لا يكون لديهم إطار واضح، يقعون في الهاوية. في بعض الأحيان يجب العودة الى البداية، وأحيانًا هذه نقطة اللا رجعة."

وتقول إن أطر التعليم الخاص تشكل أداة مهمة للأهل وأطفالهم وإغلاقها حتى إعلان جديد يجعل الأسر التي تعتمد عليها في محنة حقيقية. "يحتاج الطلاب في التعليم الخاص إلى إطار. بالنسبة لهم، انها نهاية العالم ليس لديهم نظام واضح. هؤلاء طلاب الذي يمكنهم أن يقعوا في مشاكل فقط بسبب اجراء روتيني مطلوب من وقت لآخر في نظام التعليم، مثل استبدال المعلم. يجب التعامل معهم واعدادهم مسبقا. الوضع لا يشبه التعليم العادي حيث يتم تغيير معلم بسبب أنك كبرت بسنة. "في التعليم الخاص، يعملون حتى بعد الظهر والعطل والأعياد. اعتقد أحدهم أن هذا ما يجب أن يحدث. انهم يحتاجون إلى هذا الإطار لأطول فترة ممكنة."

تشير دفورا أيضًا إلى نوبات غضب الأطفال. "يحدث ذلك عندما يفقد الطفل اعصابه لأنه مهووس بالروتين، انها كارثة بالنسبة له عندما يُنتهك الروتين، عندما يكون هناك خوف ولا يستطيع الطفل التعبير عنه. يبدأ ذلك الصراخ ويمكن أن يصل الى ضرب الحائط وكسر الأشياء. يمكنهم مهاجمة المقربين منهم وأحبائهم ومن ثم يغضبون على أنفسهم وتتفاقم النوبة ".

هل هناك ما يمكنك القيام به للتهدئة؟

"لا ينبغي أن ننسى أن الاهل أنفسهم يتعرضون للضغط، مثل معظم السكان. إنه عجز مطلق ولا يمكن السيطرة عليه، وبالنسبة لأولئك الذين يواجهونه، هم لا يمتلكون الأدوات دائمًا. المهدئات ليست حلاً مثاليًا. في بعض الأحيان يمكن أن يساعد الخروج إلى البحر أو الهواء الطلق، ولكن خلال نوبة غضب يمكن أن يكون ذلك خطيرًا لأنه لا يمكنك التنبؤ الى اين سيقود ذلك. الروتين يساعد حقًا، ولذلك يجب خلق روتين – نظام منظم للغاية والعمل وفقًا له."

نحن الكبار لا نفهم. كلمة كورونا تنتشر بيننا. نحن لا نعرف ما هو. هل سنموت بسببه أو لا نموت؟ نسمع الاخبار ونسمع البعض يقول أنها نهاية العالم. اشرح هذا لولد تنقصه الأدوات. هؤلاء أطفال لديهم عقلية أولاد ثلاث سنوات في جسم بعمر 15 عامًا وأكثر.

هل قرار إبقاء الأطفال في المنزل صحيح؟

"يشعر أطفال التعليم الخاص واولادهم أنه تم نسيانهم، لكنني أتفهم أيضًا جانب المعلمون الذين احتجوا على انهم يرمونهم كالكلاب وغيرها من التعبيرات الصعبة للغاية. حاليا يجب اتخاذ خطوة وفهم ما يحدث وكيف نتقدم. في التعليم الخاص من المستحيل القيام بالتعلم عبر الإنترنت. كنت أذهب إلى المنازل أو أجمع مجموعة صغيرة وأتواجد معهم وفقًا للتعليمات والقواعد. عندما تظهر للطفل أنك معه عندما يكون الأمر صعبًا عليه، تحافظ على الثقة. ويرى أننا لم نهمله. يجب أن نكون مبدعين. "

وقالت إن آخر مرة تم فيها إيقاف أطر التعليم الخاص بالكامل كانت خلال حرب الخليج الأولى في أوائل التسعينات، عندما قام الطاقم التعليمي بزيارة الطلاب في المنازل "يوميًا". "كان هناك طلاب الذين عانوا من الاكتئاب النفسي. أزمات التي يجب عليك التعامل معها والتي تعيد العجلة إلى الوراء. الطفل يفقد ذلك بالكامل. التوحد أو الأطفال الذين يعانون من اضطرابات نفسية، بمجرد عدم وجود إطار واضح، يقعون في الهاوية. في بعض الأحيان يجب أن يبدؤوا من الصفر، وأحيانًا انها نقطة اللا رجعة. الطفل في ازمة ولا يمكن اخراجها دائما منها ".

"عندما ذهبت إلى المدرسة صليت من أجل عودتها سالمة"

حاني أفراهامي (كريديت مني لأفراهامي)

كذلك حاني أفراهامي (52 عامًا) من رحوفوت، أم لطفلة تبلغ من العمر 11 عامًا مصابة بمتلازمة داون وتأخر متوسط، تواجه أيضًا صعوبة في رعاية ابنتها طوال اليوم، ولكن على عكس الأهل الآخرين، تقول إنها شعرت بالارتياح بسبب قرار إلغاء المدرسة. "الفتاة بحاجة إلى الإشراف على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع. إنها ليست على علم بالمخاطر ولا تخشى لمس أي شيء حاد أو حار أو بارد، وأي مخاطر قد تكون. قرار إيقاف الأطر صعب، ولكن خطر الإصابة بالعدوى عالي جدا. كل يوم كانت تذهب فيه إلى المدرسة كنت أصلي من أجل عودتها سالمة. وفي كل دقيقة مرت، كنت على استعداد لربما قد يتصلون ويخبروني أنها اصيبت. حاولنا إقامة مخيم صغير لكن الاهل كانوا خائفين من العدوى".

"انه منع تجول لنا أيضا نحن الأهل"

عيديت برجيل هي أم لطفلة تبلغ من العمر 16 عامًا في سلسلة التوحد على مستوى أداء متوسط– عالي. وتقول: "لا يوجد لدى الأطفال من لحظة الى اخرى"، "علينا أن نفعل شيئًا، مثل الذهاب إلى طبيب أسنان أو زيارة اختصاصي تغذية، نحن نعمل على ذلك قبل أسبوع وأسبوعين. علينا اعدادهم للتكيف مع نمط حياة. إنه قالب وليس عفوية. حاليا، جدول الأعمال ضدها. يمكنها الجلوس لساعات وهذا يقودها إلى الخمول واستخدام الهاتف ومشاهدة المسلسلات أمام التلفزيون وعدم تناول الطعام. هذه ليست أشياء جيدة، وبالتأكيد ليست للأطفال الخاصين. وهذا الوضع سيصعب عودتها الى الروتين. عندما وصلت ظهرا اليوم، قالت لي "أمي أوف، ربما ستكون هناك مدرسة غدا؟" في اليوم الذي ليس لديها ما يشغلها، ليس لديها أصدقاء ولا الطاقم المتواجد معها، انه منع تجول لنا أيضا نحن الأهل".

هل عليكم أن تكونوا معها في المنزل؟

"واحد منا يكفي، لكن زوجي جزء من النظام الطبي ويحتاجونه في مكان عمله، ويستيقظ في الصباح الباكر ويعود في الليل. أعمل أيضًا بدوام كامل وأحتاج إلى إيجاد حلول. لا يمكنني الاستعانة بأمي لانها عمرها تجاوز السبعين وفي الفئة المعرضة للخطر. اذا أتت الينا بواسطة القطار يمكن أن تصاب. ابنتي تعاني أيضًا من مشكلة في القلب وهي في فئة الخطر. لا يمكنني المشي معها وفعل ما يحلو لي. يجب ان تكون في الداخل ومحمية ".

تعتقد بارجيل أيضًا أنه كان يتوجب على الدولة ان تتبع نهجًا أكثر مرونة. ابنتها تذهب إلى مدرسة "مغشيميم" في مزرعة الشباب الصهيونية في القدس. "المدرسة في مجمع ضخم ولا يتم التعليم طوال اليوم داخل الصف. توجد حديقة في الخارج ويمكن القيام بجميع أنواع الأنشطة معهم. أعتقد أن إدارة المدرسة معنية جدا بذلك."

ومع ذلك، فإنها تشيد بموقف الهيئة التدريسية، حتى ولو عن بعد. "تتواصل المعلمة معي يوميًا وتتلقى ابنتي دروسًا عبر الإنترنت ويسعدها أن ترى زملائها في الصف من خلال دردشة عبر الإنترنت في واتساب. انها تنتظر وتتطلع إلى مقابلة الانترنت كل يوم."

هل تفهم لماذا لا توجد مدرسة؟

"إنها تفهم. لقد طبعت كتيبًا أرسلته إليّ المدرسة يتيح ويشرح عن الكورونا. ما هو بالضبط، وما الذي يجب توخي الحذر بشأنه والنظافة الصحية. إنه يساعد. لكن يجب ان نفهم أن ذلك لا يقتصر على مراجعة الكتيب مرة واحدة وهذا كل شيء. بل يستغرق الأمر بضع ساعات جيدة. والمرور معها على الكتيب مجددا لأنها نسيت أو هناك شيء لم تفهمه تمامًا. هذا الوضع صعب للغاية بالنسبة لها. وهي تسألني باستمرار "أمي، هل سنذهب للمدرسة غدًا؟" اتمنى ان تعرفوا ولا تجربوا نوبات الأطفال الخاصين. يكفي زيارة منزلنا لمدة 24 ساعة ورؤية ذلك. لن يتبادل احد معنا".​