انخفاض استثنائي وغير مسبوق في إنجازات طلاب إسرائيل في موضوع القراءة، موضوع الرياضيات، وموضوع العلوم – هذا ما يتبين من نتائج اختبارات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيسا لعام 2025 الصادرة عن منظمة دول التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD، والتي نُشرت في يوم الثلاثاء (8 / 9). بالمقارنة مع الاختبارات السابقة التي تم إجراؤها في عام 2022، فقد انخفضت إنجازات الطلاب في موضوع القراءة بـ – 38 نقطة (مقارنة مع 14 نقطة في متوسط منظمة دول التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD)، وانخفضت الانجازات في موضوع الرياضيات بـ – 25 نقطة (مقارنة مع 9 نقاط في منظمة دول التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD)، وانخفضت الانجازات في موضوع العلوم بـ – 23 نقطة (مقارنة مع 3 نقاط في منظمة دول التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD).
كما يتبين أيضًا من المعطيات أن – 46 % من طلاب إسرائيل لم يصلوا إلى مستوى الأساس المطلوب في موضوع الرياضيات، 41 % في موضوع القراءة، و – 40 % في موضوع العلوم. انخفضت نسبة المتفوقين في موضوع القراءة من – 11 % إلى – 5 %.
أما في أوساط الطلاب الذين يتحدثون اللغة العربية فإن الوضع أخطر. فقد انخفضت إنجازاتهم في موضوع القراءة بـ – 21 نقطة، انخفضت إنجازاتهم في موضوع الرياضيات بـ – 22 نقطة وانخفضت إنجازاتهم في موضوع العلوم بـ – 18 نقطة. 68 % من الطلاب العرب يعانون من صعوبات في موضوع العلوم ، 75 % يعانون من صعوبات في موضوع القراءة و – 77% يعانون من صعوبات في موضوع الرياضيات.
إنجازات الطالبات العربيات أفضل من إنجازات الطلاب. في موضوع الرياضيات تصل الفجوة إلى – 14 نقطة، في موضوع القراءة تصل الفجوة إلى – 17 نقطة وفي موضوع العلوم تصل الفجوة إلى – 34 نقطة.
الانخفاضات في إسرائيل هي من بين الأكثر حدة التي تم تسجيلها في دولة تابعة لمنظمة دول التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD منذ بدء البحث، على وجه الخصوص في موضوع القراءة *، حيث وصل الانخفاض هناك في إنجازات الطلاب الذين يتحدثون اللغة العبرية في جهاز التعليم الرسمي إلى – 52 نقطة. وفقًا للسلطة القطرية للقياس والتقييم (راما) ، فإنه تم إجراء أول بحث للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيسا في عام 2000، ومنذ ذلك الحين، فإنه من أصل 276 حالة يمكن فيها مقارنة إنجازات دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD في موضوع القراءة بين دورتين بحثيتين، توجد 4 حالات فقط، من بينها إسرائيل، التي انخفضت فيها الدولة بـ – 35 نقطة وما فوق.
ويفيد معظم المديرين بأن هناك استقلالية ذاتية في التشغيل ، إلا أنه وبحسب تصورهم، فإن تعلم كل طالب ثانٍ تضرر بسبب معلمين غير ملائمين – تحتل إسرائيل المركز الثالث في منظمة دول التعاون الاقتصادي والتنمية الـ – OECD من حيث نسبة المعلمين الذين لم يتم تأهيلهم وتدريبهم لتدريس الموضوع الذي يقومون بتدريسه.
شارك في اختبار البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيسا أكثر من – 760 ألف طالب من – 91 دولة. ويتم إجراء هذا الاختبار منذ 25 عامًا، ويفحص موضوع المعرفة العلمية، المعرفة الرياضية، المعرفة القرائية، التعلم في العالم الرقمي، اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، إضافة إلى مواقف الطلاب والمديرين.
تم إجراء الاختبارات الأخيرة في شهر آذار / مارس وفي شهر نيسان / أبريل 2025، في الفترة التي كانت فيها إسرائيل في حالة حرب في جبهات مختلفة. وقد تم إجراء الاختبارات بعد بدء العملية في لبنان، قبل عملية "شعب كالأسد" في إيران وقبل إعادة جميع المخطوفين.
شارك في الاختبار في إسرائيل 7,330 فتاة وفتى الذين يبلغون من العمر 15 عامًا من – 215 مدرسة، بنسبة مشاركة وصلت إلى – 85 %. وقد تم استبعاد المدارس التي تم إخلاؤها من جنوب البلاد ومن شمال البلاد من إطار العينة ، كما تم استبعاد المدارس التي تقع في خط المواجهة الشمالي (2 %). وقد استطاع مديرو المدارس استبعاد الطلاب الذين تعرضوا هم أنفسهم أو أقاربهم من الدرجة الأولى للضرر في الحرب.
في وزارة التربية والتعليم عزوا الانخفاض الحاد إلى تأثيرات حرب السيوف الحديدية. وجاء في بيان لوزارة التربية والتعليم أنه "حسب تصور وزارة التربية والتعليم، فإن اختبارات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيسا لعام 2025 هي أولًا وقبل كل شيء صورة وضع للتعلم في ظل الحرب . فقد تم اختبار الطلاب بعد ما يقارب من عام ونصف العام من القتال، الذي جرى خلاله إخلاء مجتمعات، وتنقل الطلاب بين أطر تعليمية، وتم إغلاق مؤسسات تعليمية وتمت إعادة فتحها من جديد، وتعطل التعليم وتم تجنيد أشخاص يعملون في التربية والتعليم في الخدمة العسكرية في الاحتياط. وفي غضون فترة الاختبار نفسها، تجدد القتال العنيف في قطاع غزة، وفي الشمال بدأ لتوه مسار العودة إلى جهاز التربية والتعليم في البلدات التي تقع على الحدودي".
في وزارة التربية والتعليم أضافوا أنه "في خضم هذا الواقع، تشير النتائج إلى انخفاض في الإنجازات في مجالات المعرفة الثلاثة – موضوع القراءة، موضوع الرياضيات وموضوع العلوم. إنه انخفاض كبير، الذي تعمل وزارة التربية والتعليم على تحسينه. إلى جانب ذلك، تشير النتائج أيضًا إلى صمود كبير في المكانة النسبية لإسرائيل. مقارنة مع عام – 2018، فإن نقطة المرجعية الأخيرة التي سبقت جائحة كورونا، حافظت إسرائيل على مكانتها النسبية في موضوع القراءة وفي موضوع العلوم، وتراجعت في موضوع الرياضيات مرتبة واحدة فقط. بمعنى أنه بعد جائحة كورونا وما يقارب من عام ونصف العام من الحرب، فقدت إسرائيل نقاطًا – إلا أنها لم تفقد تقريبًا من مكانتها النسبية في الساحة الدولية".
كما أشاروا في وزارة التربية والتعليم إلى أن عمل وزارة التربية والتعليم لتحسين الإنجازات بدأ حتى قبل تلقي نتائج اختبار البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيسا. يعمل برنامج "ننمو من جديد" على تعزيز المهارات الأساسية، وتعمل وزارة التربية والتعليم على توسيع نطاق الاستجابة ليشمل المرحلة الإعدادية أيضًا. بالتوازي مع ذلك، تم في شهر كانون الأول / ديسمبر من عام 2024 تقديم برنامج ‘إسرائيل واقعية‘، الذي تمت بلورته في أعقاب اختبار تيمس (الاتجاهات في الدراسة العالمية لموضوع الرياضيات وموضوع العلوم) لعام – 2023، والذي شهد أيضًا انخفاضًا حادًا في إنجازات الطلاب في إسرائيل في المواد العلمية البحتة (الواقعية). يقود البرنامج خطوة ممنهجة لتعزيز موضوع الرياضيات، موضوع العلوم ومجالات العلوم، التكنولوجيا، الهندسة والرياضيات (الـ – STEM)، إلا أنه تم إجراء اختبارات البرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيسا لعام 2025 قبل التطبيق المنهجي للبرنامج.